THE EFFECT OF THE PEER TUTORING METHOD ON STUDENTS’ LEARNING OUTCOMES IN MATHEMATICS
Keywords:
Peer Tutors, Student Learning Outcomes, Mathematics, Learning MethodsAbstract
This research examines the influence of peer tutoring methods on student learning outcomes. Peer tutoring is a learning method where students learn together with their peers. The method used in this research is a Literature Review. Data collection was conducted by documenting all articles with similar research in the research report. This study utilized 8 national journal articles obtained from the Google Scholar database. Based on this research, the peer tutoring method is a learning method that can motivate students to learn, which in turn can improve their learning outcomes
Downloads
References
Abineno, P., Rowa, Y. R., & Jagom, Y. O. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya terhadap prestasi belajar matematika siswa. Asimtot: Jurnal Kependidikan Matematika, 1(1), 61-67.
Ahdiyat, M. (2015). Metode Tutor Sebaya untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi pengolahan data. Faktor: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2).
Amir, A. (2019). Penerapan Metode Tutor Sebaya Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Matematika (Studi Kasus Di Kelas XI MIA-3 MAN Sipirok Tapanuli Selatan). Logaritma: Jurnal Ilmu-ilmu Pendidikan dan Sains, 7(01), 41-54.
Astuti, N. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III Sdn Simpang Warga 1 Kecamatan Aluh-Aluh. Jurnal Terapung: Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1), 33-46. http://dx.doi.org/10.31602/jt.v4i1.7357
Burhanudin, M. (2012). Efektivitas Metode Pembelajaran Tutor Sebaya. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation, 1(3).
Dewi, P. A. C. D., & Apsari, N. P. D. M. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Tutor Sebaya Teknik Penunjukkan Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa di SMPN 1 Singaraja. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(03), 149-155.
Ermiati, L., Zuhriawan, M. Q., & Roziqin, M. K. (2024). Pengaruh Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Kelas Vii Smpn 2 Sumobito. Al-Furqan: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, 3(2), 569-579.
Febianti, Y. N. (2014). Peer teaching (tutor sebaya) sebagai metode pembelajaran untuk melatih siswa mengajar. Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(2).
Febriyanti, B., Suarjana, I. M., & Bayu, G. W. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD Gugus VII Kecamatan Buleleng. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 12-23.
Fitriani, D., Handican, R., & Gunawan, R. G. (2022). Systematic literature review (SLR): pengaruh self-directed learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa pada materi fungsi eksponensial. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 2(3), 589-597
Hapipah, Ahmad, H, & Reskiah (2021). Pengaruh model pembelajaran tutor sebaya terhadap motivasi dan prestasi belajar matematika siswa. Journal Peqguruang: Conference Series, 3(2), 472-478. http://dx.doi.org/10.35329/jp.v3i2
JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) requires the issue numbers to be included for all journals, regardless of page numbering. Where there is no DOI, refer to the URL of the journal article (not just the URL of the journal home page, as in APA style), but do not include both.
Khotimah, K., & Yuliastuti, R. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Tuntas dengan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Edumatika: Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 77-82.
Kurniawan, R., Hendracipta, N., & Pribadi, R. A. (2023). Penerapan metode tutor sebaya dalam pembelajaran matematika.
Munaisah, M. (2023).Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika dengan Metode Tutor Sebaya. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 25-36.
Nurhasanah, L., & Gumiandari, S. (2021). Implementasi Metode Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa: Implementation Of People Tutor Learning Methods On Student Learning Outcomes. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 16(1), 62-68.
Nurmiati, N., & Mantasiah, R. (2017). Keefektifan Penggunaan Metode Pembelajaran Tutor Sebaya (Peer-Teaching) Dalam Kemampuan Membaca Memahami Bahasa Jerman Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bontonompo Kabupaten Gowa. Eralingua: Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra, 1(1), 1.
Pratiwi, N. M. F., Sari, N. M. A. T., & Langgi, N. R. (2025). Penerapan metode pembelajaran peer tutoring dalam meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah matematika ekonomi. Kalam Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 1294-1300. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.103633
Razzaq, A., & Tuo, M. A. A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Matematika melalui Model Pembelajaran Tutor Sebaya. Al-Irsyad Journal of Mathematics Education, 1(2), 96-105.
Revita, R., Irma, A., Fitraini, D., & Nurhidayah, S. Kualitas Instrumen Evaluasi Akhir Semester Mahasiswa Pendidikan Matematika UIN Sultan Syarif Kasim Riau Pada Mata Kuliah Fungsi Kompleks. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 6(4), 439-448.
Suprijadi, D. (2015). Pengaruh Tutor Sebaya Terhadaap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Daarussalaam Jakarta. Faktor Exacta, 3(2), 127-135.
Wakit, A. (2016). Efektivitas metode sorogan berbantuan tutor sebaya terhadap pemahaman konsep matematika. Jurnal Edukasi dan Sains Matematika (JES-MAT), 2(1).
Wali, G. N. K., Winarko, W., & Murniasih, T. R. (2020). Peningkatan keaktifan dan hasil belajar siswa dengan penerapan metode tutor sebaya. Rainstek: Jurnal Terapan Sains dan Teknologi, 2(2), 164-173.
Yuliana, T., & Muhammad, A. F. N. (2023). Efektivitas Metode Tutor Sebaya terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Campuran. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 8(3), 671-679.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Adinda Widhatul Musliha,, Amurwani Estri Kaeksi, Anisa Nur Rahma, Balqis Sekar Kinasih (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
