THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-CONFIDENCE, LEARNING STYLES, AND MATHEMATICS ACHIEVEMENT AMONG 10TH-GRADE STUDENTS IN THE HOTEL ACCOMMODATION PROGRAM AT SMK TUNAS WISATA
Keywords:
Self-Confidence, Learning Styles, Mathematics Achievement, Descriptive Statistical AnalysisAbstract
This study analyzes the relationship between self-confidence, learning styles, and mathematics achievement among 10th-grade students in the Hospitality and Accommodation program at SMK Tunas Wisata. Using a quantitative method involving descriptive statistical analysis and multiple correlation analysis, data were collected via questionnaires. The results indicate that self-efficacy and learning styles account for 23.24% of mathematics achievement, while 76.76% is influenced by other factors. The conclusion is that improving mathematics achievement requires attention to self-efficacy, learning styles, and other external factors. Recommendations include developing programs to enhance self-confidence, adjusting teaching methods, improving the quality of instruction, and providing support from families and the community
Downloads
References
Anggraeni, Haji, & Zamzaili. (2024). Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika.
Anggraeni, Yulia Rahmah, Saleh Haji, & Zamzaili. (2024). Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Math-UMB.EDU.
Bire, AL, Geradus, U., & Bire, J. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran , 44 (2). Https://Doi.Org/10.21831/Jk.V44i2.5307
Cita, A., Nurimani., Permadi, A. (2021). Hubungan Rasa Percaya Diri Dengan Hasil Belajar Matematika, 222-228.
Dewi, P. T. I., Puspadewi, K. R., Wibawa, K. A. (2020). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Kuta Selatan, 77 – 86.
Dwijayanti, A., Ariawan, I. P. W. ., & Gunartha, I. W. . (2022). Hubungan Disiplin Belajar, Motivasi Berprestasi, Efikasi Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 218–229.
Fenti, Muhammad Sudia, & Kadir. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Dan Tingkat Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Amal Pendidikan, 1(1), 31–43.
Gossani Puja Lestari, Laila Hayati, Eka Kurniawan, & Amrullah. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Griya Journal Of Mathematics Education And Application, 2(3), 748–756.
Hania Rahmah, Turmudi, & Muhammad Tareq Ghifari. (2024). Systematic Literature Review: Kepercayaan Diri Dalam Pembelajaran Matematika. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1)
Irman,. R. F., Zubaidah., Risnawati. (2022). Hubungan Rasa Percaya Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar, 10(3), 483-489.
Karim, R., Anwar, A., & Jais, E. (2023). Hubungan Antara Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Kelas VIII Mts Negeri 1 Baubau. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 9(1), 35-42.
Lestari, Gossani Puja, Laila Hayati, Eka Kurniawan, & Amrullah. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Griya Journal Of Mathematics Education And Application.
Lestari, Hayati, Kurniawan, & Amrullah. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika.
Millaty, S., Herman, T., & Hasanah, A. (2025). Systematic Literature Review: Pengaruh Gaya Belajar Dan Kreativitas Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Didactical Mathematics , 7(1), 84–94.
Muhamad Hamdani, Elyasib Y. Lada, & Ati Suheni. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dan Kemandirian Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa. Neraca: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 5(2), 14–21.
Nasruddin, Jahring, Rendy Prakasa, & Lutfiana Tarida. (2023). Pengaruh Kepercaaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, 1(1), 51–56.
Novia Roza, Jumrawarsi, & Elfa Rafulta. (2023). Hubungan Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMAN 1 2x11 Kayu Tanam. Lattice Journal: Journal Of Mathematics Education And Applied, 3(2).
Pangestu, R. A., Sutirna. (2021) Analisis Kepercayaan Diri Siswa terhadap Pembelajaran Matematika, 8(1), 118-125.
Rahim, Rahmawati., Fadhillah, Nurul. (2022). Hubungan Antara Gaya Belajar Dan Efikasi Diri Dengan Hasil Belajar Siswa, 3(1), 71-74.
Rahmah, Turmudi, & Ghifari. (2024). Systematic Literature Review: Kepercayaan Diri Dalam Pembelajaran Matematika.
Sari, Laras Mawar, Sutirna, & Dani Firmansyah. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 6(1).
Septiani, Diah Rosa, & Sigid Edy Purwanto. (2020). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Hasil Belajar Matematika Berdasarkan Gender. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 6(1), 141–150.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Tnesi, S. A., Jagom, Y. O., & Tey, M. . (2025). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP. Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(4), 1261–1267.
Tururadja, C. S. S., Tuerah, P. E. A., & Regar, V. E. (2025). Kepercayaan Diri Akademik Dikaitkan Dengan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Xi. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 821–829.
Yulia Rahmah Anggraeni, Saleh Haji, & Zamzaili. (2024). Pengaruh Kepercayaan Diri Dan Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA. Jurnal Math-UMB.EDU, 11(1).
Yuni, Y., Wayoan, K. K., & Saputra, M. G. (2023). Asosiasi Gaya Belajar De Porter & Hernacki Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP . Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM), 5(2), 96-106.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Hea Utriani, Virda Hendiani, Angelika Marta Yosephine Siregar, Rona Fadia, Randy Olga Ascarya (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
